Apadrinamiento lector

El apadrinamiento lector entre el alumnado de 6º de E.Primaria y 1º de  E.Primaria, así como entre 5º de  E.Primaria y 5 años, es una actividad enriquecedora que busca fomentar el amor por la lectura y fortalecer las relaciones entre diferentes etapas educativas. Los padrinos y madrinas de EPO acompañan y guían a los más pequeños/as en sus sesiones de lectura, creando un espacio de apoyo y motivación.

Objetivos:

1. Fomentar el hábito lector: Desarrollar un gusto por la lectura en los niños más pequeños.
2. Mejorar habilidades lingüísticas: Potenciar la fluidez y comprensión lectora a través de la práctica guiada.
3. Fomentar la convivencia: Establecer lazos afectivos y de apoyo entre alumnos/as de diferentes edades.

Beneficios:

• Aumento de la autoestima: Los niños y niñas de E. Infantil se sienten valorados y seguros al ser apoyados por sus compañeros/as
• Aprendizaje colaborativo: Los padrinos refuerzan su propia comprensión y habilidades al enseñar a otros.
• Interacción social: Se observan interacciones positivas durante los recreos, donde padrinos y apadrinados juegan juntos, fortaleciendo su vínculo.

Esta actividad, que se realiza en más de dos sesiones por trimestre, es muy apreciada por el alumnado, ya que combina el aprendizaje con momentos de diversión y conexión. La participación activa y el acompañamiento en la lectura no solo enriquecen el proceso educativo, sino que también generan un ambiente escolar más inclusivo y solidario.

Apadrinamiento Matemático

El proyecto consistirá en emparejar a estudiantes de 4º de ESO con alumnos de 4º de Primaria, creando una relación de mentoría en la que los estudiantes más mayores guiarán y ayudarán a sus compañeros más pequeños a comprender conceptos matemáticos de una manera más divertida y accesible.

A través de actividades lúdicas, juegos matemáticos, resolución de problemas y explicaciones sencillas, los alumnos de 4º de ESO podrán transmitir su conocimiento y entusiasmo por las matemáticas a los más pequeños, mientras que estos últimos tendrán la oportunidad de consolidar sus aprendizajes y desarrollar su confianza en esta área.

Objetivos del Proyecto

1. Fomentar el aprendizaje colaborativo: Promover la interacción entre estudiantes de diferentes edades y niveles, creando un ambiente de aprendizaje cooperativo y solidario.
2. Reforzar los conocimientos matemáticos: Ayudar a los alumnos de Primaria a consolidar los conceptos matemáticos aprendidos en clase a través de actividades prácticas y divertidas.
3. Desarrollar habilidades de comunicación y explicación: Fomentar en los alumnos de ESO la capacidad de explicar conceptos matemáticos de forma clara y sencilla, adaptándose al nivel de comprensión de los más pequeños.
4. Aumentar la motivación y el interés por las matemáticas: Hacer que las matemáticas sean más atractivas y divertidas para los alumnos de Primaria, despertando su curiosidad y fomentando un enfoque positivo hacia esta disciplina.
5. Promover el desarrollo de valores como la solidaridad, el respeto y la responsabilidad: Fomentar el trabajo en equipo, la empatía y la ayuda mutua entre los estudiantes.

Actividades para el Apadrinamiento

• Juegos matemáticos: Crear juegos de mesa, cartas o actividades online relacionados con conceptos matemáticos como las operaciones básicas, las fracciones, la geometría, etc.
• Talleres prácticos: Realizar talleres de resolución de problemas, construcción de figuras geométricas, medición, etc., utilizando materiales manipulativos.
• Explicaciones personalizadas: Los alumnos de ESO pueden explicar conceptos matemáticos a sus compañeros de Primaria de forma individual o en pequeños grupos, utilizando ejemplos y analogías que faciliten la comprensión.

Organización del Proyecto

• Formar parejas: Emparejar a los alumnos de ESO y Primaria teniendo en cuenta sus intereses y niveles de conocimiento.
• Establecer un calendario de encuentros: Definir la frecuencia y duración de las sesiones de apadrinamiento.
• Proporcionar materiales y recursos: Ofrecer a los alumnos los materiales necesarios para realizar las actividades.

Realizar un seguimiento: Evaluar el progreso de los alumnos y realizar ajustes si es necesario.