Tutoretza eta Orientazio plana
Tutoretza-ekintzako eta orientazioko planaTutoretza-ekintza
Tutoretza eta hezkuntza-orientazioa funtsezko osagaiak dira ikasleen garapen integralean, eta ikasleen ikaskuntza-prozesua, autoezagutza eta erabakiak hartzea errazten dute eskolatzean.
Helburuak
Alderdi akademikoak eta ez-akademikoak koordinatzea , ikasleei ikaskuntza-prozesu osoan laguntzeko, ikasleen eta ikasketen arteko bitartekari gisa, eta hazkunde pertsonalean laguntzeko. Ikuspegi globalari dagokionez , tutorea da ikasle-talde baten hezkuntza-prozesuaren arduraduna denboraldi batez, oro har, ziklo batez.
Tutoretzak jarduera programatuak, sistematizatuak eta ebaluagarriakdira. Ekintzek ikasleen garapen integrala bermatzen dute, haien autonomia sustatuz eta erabakiak hartzeko prozesua gidatuz. Tutoreek plangintza bat egingo dute ikasturtearen hasieran, ikastetxeko Orientazio Departamentuaren eta Zuzendaritzaren jarraibideak kontuan hartuta. Gainera, kontuan hartu da Hezkuntzako sailburuordearen dokumentu orientatzailea. Planifikatutako ekintza guztiak ikasturte bakoitzean egiten den Ikastetxearen Urteko Planean jasotzen dira, eta hiruhileko bakoitzaren amaieran ebaluatzen dira, hobekuntza-ekintza posibleak ikusteko eta jarduketa horrekin jarraituko den ala ez erabakitzeko.
Bestalde, tutoreak argi zehaztutako lau eremutan egiten du lan:
- Ikasleekin garatu beharreko ekintzak.
- Irakasleekin garatu beharreko ekintzak.
- Familiekin edo legezko tutoreekingaratu beharreko ekintzak.
- Kanpoko eragileekingaratu beharreko ekintzak.
Helburuak etapaka
Haur Hezkuntza
- Ikasleen garapen emozionala eta soziala sustatzea.
- Ongizatea eta autoestimua sustatuko dituen giro seguru eta abegikorra erraztea.
- Oinarrizko komunikazio- eta gizarte-trebetasunen garapena sustatzea.
- Nork bere burua ezagutzea eta emozioak adieraztea sustatzen duten jarduerak egitea.
- Familiekin biltzea, etxeko eta ikastetxeko trantsizio leuna ziurtatzeko eta egon daitezkeen beharrak identifikatzeko.
Derrigorrezko Lehen Hezkuntza
- Ikasleei garapen akademikoan, pertsonalean eta sozialean laguntzea.
- Talde-lana, erantzukizuna eta autonomia sustatzea.
- Interes eta talentu indibidualen aurkikuntza eta garapena sustatzea.
- Ikasleen aurrerapen akademikoaren eta pertsonalaren jarraipena egitea.
- Funtsezko gaitasunak eta trebetasun sozioemozionalen garapena indartzeko jarduerak egitea.
- Familiekin biltzea, ikasleen hezkuntza-prozesuari laguntzeko, modu bateratuan eta integralean.
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
- Ikasleen prestakuntza-ibilbidea eta bizi-proiektua eraikitzeko prozesuan nork bere burua ezagut dezan eta erabakiak har ditzan bultzatzea.
- Estereotipo sexistarik gabeko lan-orientabideen aurkikuntza sustatzea eta aukera-berdintasuna sustatzea.
- Orientazio pertsonal, sozial, akademiko eta profesionaleko jarduerak egitea.
- Orientatzailearekin koordinatzea, hezkuntza-premia bereziak edo espezifikoak dituzten ikasleak identifikatzeko eta haiei laguntzeko.
- Familiekin biltzea, ikasleen hezkuntza-prozesuari laguntzeko, modu bateratuan eta integralean.