Agenda 2030

¿Qué es Agenda 2030?

Es un programa educativo para la sostenibilidad y la calidad del centro educativo, que tiene como eje los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se basa en la participación de la comunidad e interviene y colabora con el desarrollo sostenible del municipio.

¿Cuál es su objetivo?

Su objetivo es desarrollar conocimientos, capacidades, actitudes, motivación y compromisos para tomar parte en la resolución de los problemas ambientales.

¿Cómo se desarrolla?

Se desarrolla en cinco fases:

Organización y motivación: se definen las bases de la organización (coordinador/a, grupo dinamizador...) y la planificación inicial. Es fundamental para lograr la participación de la comunidad educativa

Diagnóstico: se obtiene una fotografía de la situación de partida del centro. Asimismo, es un momento adecuado para analizar la situación del municipio

Plan de intervención: en esta fase se define y planifica el conjunto de actividades encaminadas a hacer más sostenible el centro educativo y su entorno próximo


Comunicación.


Evaluación.


¿Qué se hace?

• Reuniones mensuales de los coordinadores en INGURUGELA para tratar el tema del curso y realizar la formación.

• Reuniones trimestrales con el Proceso de Gestión Ambiental (Grupo Motor) del colegio para programar y coordinar el trabajo de Agenda 2030.

• Realización de talleres, cursos, formación sobre el tema anual, tanto para el personal, como para el alumnado o las familias del centro

•Preparación y participación activa en losForos escolares y municipales.

• Sensibilización de toda la comunidad educativa y del alumnado sobre temas medioambientales.

• Promoción de encuestas u otra herramienta de diagnóstico a las familias, con la preparación, recogida y volcado de datos.

• Reuniones periódicas con la Eco-Red y los eco-delegados/as, atendiendo a sus propuestas y recogiendo aportaciones.

Publicaciones de información relativa a Agenda 2030 en el folleto Adi Egon, en la revista NJ Konekta, en la página web, en la plataforma educativa y en las Redes Sociales.

• Reuniones de coordinación con el Equipo Directivo y la Junta Pedagógica del centro

Reuniones con el Equipo del Huerto Escolar y con la Junta Pedagógica.

• Revisión del Proceso medioambiental del centro.


¿Para qué?

• Para educar y concienciar en criterios de sostenibilidad medioambiental.

• Para fomentar la presencia activa y visible del colegio dentro del territorio.

• Para realizar mejoras ambientales en el centro y en el municipio .


¿Cómo se organiza?

El programa tiene una organización propia integrada en la estructura de la escuela, que comprende las siguientes personas:

Coordinador/a: responsable de poner en marcha el proyecto y hacer su seguimiento.

Proceso de Gestión Ambiental o Grupo Motor: formado por el/la coordinador/a, profesores/as y representación de la dirección. Se ocupa de la organización y dinamización cotidianas del proyecto.

Eco-Red u Ostadar Zirkulua: órgano de participación de la comunidad educativa en el que toman parte representantes de todos los estamentos (alumnado, familias, profesorado, dirección, PAS). Acuerda las principales líneas de actuación del programa.

Eco-Delegados/as, tanto de Primaria como de ESO: representan al alumnado y se reúnen periódicamente para aportar ideas, transmitir y recoger información de las clases y preparar actividades medioambientales.

Las reuniones de coordinación: espacios de cooperación entre los centros educativos. En ellas se reúnen las personas que realizan las labores de coordinación, asesoría de Ingurugela y de la empresa ambiental.


Eco-Red

¿Qué es?

Es un órgano formado por representantes de los distintos estamentos de la comunidad educativa del colegio. Participan 14 miembros:

- El/La Coordinador/a de Agenda 2030

- Un representante de la Dirección

- Un representante del Profesorado

- Un representante del PAS

- 6 representantes del Alumnado (Ecolíderes)

- 4 representante de las Familias

Objetivo

El objetivo de la Eco-Red es colaborar en el cumplimiento de las finalidades de Agenda 2030 Escolar; en especial, motivar e incentivar a todos los miembros del centro escolar en la educación ambiental.

Miembros de la Eco-Red

Unai López de Luzuriaga (Coordinación)

Dario Nasilli (Dirección)

Lorena Hernández (Profesorado)

Asier Ortiz de Zàrate (PAS)

Jon Navarro (Alumnado)

Mario Etxebarria (Alumnado)

Maialen Rodríguez (Alumnado)

Naia Seraci (Alumnado)

Irati Mérida (Alumnado)

Cristian Nuevo (Alumnado)

Santiago Santiño (Familias)

Maite Calvente (Gurasoak)

Roberto Ruiz (Gurasoak)

Ainhoa Jausoro (Gurasoak)


Ostadar del alumnado (Eco-delegados/as)

Educación Secundaria (Eco delegadas y Eco delegados)

  • 1º A - Maialen Rodriguez y Eder Alonso

  • 1º B -Adriana Alonso y Katia Martínez

  • 2º A - David Fernandez y Naia Seraci

  • 2º B - Unai López de Arkaute y Paula Bazán

  • 3º - Laura Gutierrez y Noa Villanueva

  • 3º B - Irati Mérida y Eder Morales

  • 4º A - Lucas Saenz y Naroa Galdos

  • 4º B - Mikel Apellaniz y Unai Pinilla

  • 4º C - Christian Nuevo y Alazne Piñeiro

Educación Primaria (Eco delegadas y Eco delegados)

  • 1º A - Iñigo Oliveira

  • 1º B - Unai Grisaleña

  • 2º A - Andrea Salazar

  • 2º B - Maddi Martinez de Arenaza

  • 3º A -Miguel Urresti

  • 3º B - Uxue Berroci

  • 4º A - Odei Torres

  • 4º B - Beñat Buendía

  • 5º A - Iosu Suing

  • 5º B - Noa Costa

  • 6º A - Jokin García

  • 6º B - Marcos Domínguez

Tareas

Las tareas a realizar por los/las eco-delegados/as son:

1.Ser persona de referencia de Agenda Escolar 2030 Escolar en las clases.

2.Sensibilizar e informar a todo el alumnado del colegio sobre el tema anual de Agenda Escolar 2030.

3.Colaborar en el mantenimiento, conservación y renovación de la información del panel “Ostadar Txokoa de Infantil, Primaria y Secundaria .

4.Responsabilizarse de los contenedores de recogida de los diferentes recursos de su clase.

5.Ayudar en la distribución y colocación de carteles para la concienciación, el buen uso y recogida de los distintos recursos del centro.

6.Organizar y vigilar el buen uso y estado de:

•El agua: grifos, retretes y cadenas de agua.

•La electricidad: luces encendidas.

•Las zonas verdes: plantas y setos.

•Los residuos como:

-Los papeles: cajas de reutilizado y reciclaje.

-Los envases de plástico: contenedores de pasillos y patios.

-Desperdicios en general: contenedores de pasillos y patios.

7. Comunicar los desperfectos de todo lo relacionado con la gestión de los recursos a los profesores responsables de Agenda Escolar 2030.

8. Delegar o adjudicar tareas en otros compañeros que deseen colaborar.

Actas

Aquí os dejamos las actas de reunión de Eco-Delegados.


Acta Eco-Red


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CURSO 2021-22

VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

En el curso 2021-2022 vamos a trabajar el 15o Objetivo de Desarrollo Sostenible. Estudiaremos los ecosistemas terrestres a nivel municipal, realizando el diagnóstico del BOSQUE. El alumnado analizará la situación del municipio a través de actividades adaptadas a todas las edades, a fin de identificar tanto los puntos fuertes como los ámbitos de mejora..

Además, la comunidad escolar participará en el proceso de mejora del municipio, presentando sus propuestas y compromisos a l@s representantes municipales. ¡Trabajemos en equipo, a favor del desarrollo sostenible!

Para empezar os adjuntamos un material interesante sobre el tema:

Los objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS15 Vida de ecosistemas terrestres

La huella ecológica de la economía digital)

juego on-line sobre los objetivos de desarrollo sostenible

¡Ánimo, si nos unimos es más fácil!

¡Muchas gracias por vuestra ayuda!

El equipo de Agenda30 Escolar