Niño Jesús Ikastetxeak kalitatearen aldeko apustu sendoa egin du, bai kudeaketari dagokionez, bai pedagogiari dagokionez. Gure helburua ikasleen gurasoei eskaintzen dizkiegun zerbitzuak hobetzea izan da, haien beharrak eta itxaropenak betez. 2003tik, EFQM kudeaketa-eredua txertatzea erabaki genuenetik, ikastetxeko zuzendaritza eta irakasleak eredu horren ezagutzan trebatzen joan dira. Euskalit-eko kide gara, eta irakasleak eta administrariak Ebaluatzaileen Klubeko kide dira.
Gure lana aitortu duten kanpoko ebaluatzaileen esku utzi dugu ikastetxea, eta bi aintzatespen eman dizkiogu gure kudeaketari: 2006. urtean Zilarrezko Q saria eta 2010. urtean Urrezko Q saria.
2011tik aurrera, Euskaliteko 400 Klubean sartu gara, Euskadiko Ikastetxe Bikainen taldean, Q-Oro Hezkuntza Talde Aurreratua, bertan, esperientziak partekatzen ditugu eta onenengandik eta onenekin ikasten dugu.
Etengabeko hobekuntzan garrantzitsua da hezkuntza-komunitateko kide guztiek parte hartzea horretarako ezarritako bideen bidez (atezaintzako iradokizunen postontzia, iradokizunen online postontzia eta inkesten iradokizunak). Jasotako informazio guztia kalitate-taldeak lantzen du, eta hura arduratzen da hobetzeko zer ekintza ezarriko diren zehazteaz eta horiek gauzatzeko arduradunak esleitzeaz.
Kudeaketa Aurreratuaren Europako Astea
2013. urteaz geroztik, Euskalitek antolatutako Kalitatearen Europako Astean parte hartzen dugu. Aste horretan, Hezkuntzan Kudeaketa Aurreratua taldean egindako lanari buruzko aurrerapenak aurkezten dira. Aurkeztutako gaietako bat etorkizuneko joerak eta hezkuntzan izan ditzaketen eraginak eta teknologia berriek hezkuntzan dituzten eraginak izan dira, besteak beste.
Objetivos
1. % 90eko okupazio-mailari eustea..
2. Finantzaketa-iturriak bilatzea.
3. Instalazioak eguneratzen jarraitzea.
4. Bideragarritasun- eta iraunkortasun-plan bat egitea, zentroaren energia-aurrezpena ardatz hartuta.
5. Marketin-plan marketin bat egitea.
6. Geure produktua saltzea, gure esperientziatik abiatuta.
7. Familia gazteak erakartzeko eta ikasleak trebatzeko proiektu integrala egitea.
8. Irudi korporatiboa indartzea.
9. Ikasle, familia eta ikasle ohien egunak instituzionalizatzea.
10. Familiak elkargoaren pedagogian integratzea: ezagutza partekatzea.
11. Irakasleak gaitzeko plana egitea.
12. Zentroan lan egiten duten pertsonek izan behar dituzten gaitasunen profila egitea.
13. Gure ingurunean presentzia bilatzea.
14. Vedruna hezitzailearen profila egitea.